نفهم قبل أن نواكب
التقييمات النفسية بالرباط
استكشاف الأداء النفسي والنمو والسلوكيات والمهارات لتوجيه مواكبة مناسبة.
فهم الأداء النفسي
فهم التجربة العاطفية والموارد والاحتياجات النفسية.
اكتشفوا المزيدالنمو والانتباهتقييم النمو والتعلم
فهم مهارات طفلكم والعوائق التي يواجهها أثناء التعلم.
اكتشفوا المزيدالملاحظة والتحليل الوظيفيفهم السلوكيات
استكشاف سياق السلوك للبحث عن استجابات أكثر ملاءمة.
اكتشفوا المزيدالمهارات والحياة اليوميةتقييم الاستقلالية والتواصل
تحديد المهارات اليومية ووسائل الدعم لتنميتها.
اكتشفوا المزيدالاحتياجات وأهداف البرنامجبناء مواكبة فردية
ربط الملاحظات بأهداف مناسبة قابلة للتتبع والتعديل.
اكتشفوا المزيدإجابات بكل بساطة
ربما تتساءلون عن هذه الأمور.
هل يجب أن أعرف بدقة سبب الاستشارة؟
لا. قد يكفي قلق أو صعوبة مستمرة أو رغبة في التفكير بهدوء لبدء الحوار. يساعد التواصل الأول على توضيح الطلب وإمكانيات المواكبة.
هل تشمل المواكبة الأطفال والمراهقين والبالغين؟
نعم. تُكيَّف المقاربة مع السن والاحتياجات والسياق. بالنسبة للأطفال والمراهقين، تُوضَّح مشاركة الأسرة وإطار الحوار منذ البداية.
كيف يسير الموعد الأول؟
يتيح التعارف وفهم انتظاراتكم وشرح إطار المواكبة. يُتفق مباشرة على المكان والأتعاب والإيقاع قبل الموعد.
هل يكفي التقييم لتشخيص التوحد؟
يصف التقييم الوظيفي المهارات والاحتياجات. لا تكفي أداتا AFLS وABLLS-R وحدهما لتشخيص التوحد. يتطلب السؤال التشخيصي مساراً متخصصاً ومهنيين مؤهلين.
هل يمكن التواصل بالعربية أو الفرنسية؟
يمكن التواصل بالعربية أو الفرنسية. تُكيَّف اللغة والوسائل مع الشخص وتُراعى الملاءمة اللغوية لأدوات التقييم.
كيف أعرف الأتعاب والمواعيد المتاحة؟
تُوضَّح الأتعاب والتوفر وكيفية اللقاء خلال التواصل الأول عبر واتساب. لا يعلن الموقع عن سعر أو مدة انتظار أو مكان غير مؤكد.
الخطوة الأولى، وفق إيقاعكم
ماذا لو تحدثنا عن الأمر؟
حوار أول لفهم طلبكم والتفكير معاً في الخطوة التالية.